GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204036532019 | Teknolojik Gelişme Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı 17. ve 18. Yüzyıldan günümüze yaşanan teknolojik gelişmenin (buluş, yenilik ve yayılma aşamaları) tarihsel süreç içinde nasıl ortaya çıktığı ve bunun ekonomik ve toplumsal alana yansımalarının örneklerle incelenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ayten Ayşen KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknolojik gelişme kavramının sınırlarını kavrayabilme |
| 2 | Öğrenen ekonomiler ve öğrenen bölgeler kavramlarını anlama |
| 3 | Teknolojik yenilik açısından sosyo-ekonomik örgütlenme ve ağyapı yaklaşımını kavrayabilme |
| 4 | Küresel, Ulusal, Bölgesel Yenilik Sistemlerini ve Teknolojik Sistemleri kavramlarını ve bu sistemlere ilişkin ekonomi politikalarını analiz edebilme. |
| 5 | Bölgesel rekabetçi üstünlük ile bölgesel sürdürülebilir kalkınma kavramları arasındaki ilişkiyi kavrayabilme |
| 6 | Bölgesel kalkınma süreci için bölgesel yenlik sisteminin gelişmesine uygun politika önerilerini formüle edebilme. |
| 7 | Bölgesel yenilik sistemlerinde başarı koşullarını analiz edebilme |
| 8 | Geçmişte başarısız olmuş bölgesel kalkınma politika uygulamalarının zayıf yönlerini sentez edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bilim ve Teknoloji Tarihinin doğuşu ve önemi, Bilim ve Teknoloji Üzerine Bazı Temel Kavramlar, Bilim ve teknolojinin gelişme öyküsü, İcatlar Dönemi, bilim ve teknolojinin sanayi devrimlerine (Sanayi 1.0, Sanayi 2.0, Sanayi 3.0 ve Sanayi 4.0) etkisi, Teknoloji ve Krizi açıklayan Paradigmalar: Yeni Smithyen Yaklaşım, Yeni Schumpeteryen Yaklaşım (Tekno-ekonomik paradigma/Dünyanın ekonomik gelişmesinde teknolojik yenilikler ve Uzun Dalgalar) ve Düzenleme Yaklaşımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Teknoloji İlişkisi | ||
| 2 | Teknolojik gelişme: Buluş, Yenilikler ve Yayılma, Yenilik Türleri | ||
| 3 | Tekno-ekonomik Paradigma: Endüstriyel Dalgalar Kuramı: Endüstri 1.0’dan Endüstri 4.0’a. | ||
| 4 | Yenilik Türleri: Teknolojik Yenilik, Organizasyonel Yenilik, Pazarlama Yeniliği ve Sosyal Yenilik | ||
| 5 | Yenilik Süreci Kuramları 1. Doğrusal Yenilik Kuramı 2. Modern Yenilik Kuramı ve Mekana Dayalı Yenilik Kuramı | ||
| 6 | Öğrenen Ekonomiler ve Öğrenen Bölgeler | ||
| 7 | Teknolojik Öğrenme Sürecinde Sanayi, Devlet ve Üniversite İşbirliği | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Bölgesel, Yerel ve Küresel Ağ Yapılar | ||
| 10 | Bölgesel Rekabet ve Bölgesel Kalkınma İlişkisi | ||
| 11 | Bölgesel Yenilik Sisteminin Ortaya Çıkışı, Önemi, Aşamaları ve Türleri | ||
| 12 | Seçilmiş Ülkelerin Bölgesel Yenilik Sistemi Örnekleri | ||
| 13 | Türkiye’nin Bölgesel Yenilik Sistemi Uygulamaları | ||
| 14 | Sanayi Kümeleri: Ortaya çıkışı ve Önemi: Seçilmiş Ülke Uygulamaları | ||
| 15 | Türkiye’nin Bölgesel Sanayi Küme Uygulamaları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Mustafa Özilgen, Endüstrileşme Sürecinde Bilgi Birikiminin Öyküsü, Genişletilmiş İkinci Baskı, arkadaş Yayınevi, Ankara, 2011. - Giovanni Dosi, Technological Paradigms And Technological Trajectories: A Suggested Interpretation of The Determinants And Directions of Technical Change, Research Policy, Vol.11, Issue 3, June 1982. - İ. Semih Akçomak, Erkan Erdil, M. Teoman Pamukçu ve Murad Tiryakioğlu, Bilim Teknoloji ve Yenilik: Kavramlar, Kuramlar ve Politika (ED.), İstanbul Üniversitesi yayınları, 2016. - Tekeli, S. vd. (1999). Bilim Tarihine Giriş, Ankara: Nobel. - Wiebe E. Bijker, Thomas Parke Hughes, Trevor J. Pinch (ED), The Social Construction of Technological Systems: New Directions in the Sociology and History of Technology, The MIT Press, 1989. -Ergun Türkcan, Hasan Çalışkan (editör), Teknoloji Tarihi, T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını No: 2404, Açıköğretim Fakültesi Yayını No: 1395. -James E. McClellan III, Harold Dorn, Dünya Tarihinde Bilim ve Teknoloji, 2. Baskı, Çeviri HaydarYalçın, Arkadaş Yayınevi, 2008, ISBN: 978-975- 509-453-3 -Mehmet Doğan, Bilim ve Teknoloji Tarihi, Anı Yayıncılık, ISBN: 9944-474-84-3 -Osman Bahadır, Osmanlılardan Cumhuriyete Bilim, Cumhuriyet Kitapları, Yenigün Haber Ajansı ve Yayıncılık, 2012 - MacKenzie, Donald and Wajcman, Judy, eds. (1999) The Social Shaping of Technology. 2nd ed., Open University Press, Buckingham, UK.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Rapor Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek