GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204036882019 | İşletmecilik Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersinin amacı işletmelerin evrimi ve gelişimine tarihsel ve küresel bir perspektifte bakmaktır. Bu konudaki literatür öğrencilere tanıtılacak, işletmelerin tarihsel gelişimi küresel boyutta ele alınacak, kurumların işletmelerin performansına etkisi ve iş dünyası-devlet ilişkileri bağlamında ortaya çıkan farklar incelenecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Seven Ağır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Girişimcilik ve büyük şirketlerin tarihsel gelişimini ve önemini anlamak |
| 2 | İktisat kuramı ile işletmelerin tarihsel rolü arasında ilişki kurmak |
| 3 | Farklı kalkınma modelleri ve işletme-devlet ilişkileri açısından tarihsel karşılaştırma ve analiz becerileri. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Küresel boyutta çağdaş işletmelerin ortaya çıkışı, karşılaştırmalı işletme uygulamaları; iş dünyası-devlet ilişkileri, kurumsallaşma // İşletme tarihi alanındaki öncü/önemli makalelerin tematik alanlara göre ayrılarak incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kapitalizm, Girişimci, Firma: Bazı Tanımlar | ||
| 2 | Endüstri Devrimleri ve Girişimcinin Rolü | ||
| 3 | Ulus ötesi Şirketlerin Tarihi | ||
| 4 | Bankalar, Sermaye Piyasaları ve Finansallaşma | ||
| 5 | Avrupa modeli?: Almanya ve Fransa | ||
| 6 | Büyük Firmalar, Teknolojik Yenilik ve Organizasyon | ||
| 7 | Geç Kalkınma Modelleri: Japonya Örneği | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Geç Kalkınma Modelleri: Brezilya Örneği | ||
| 10 | Geç Kalkınma Modelleri: Türkiye Örneği | ||
| 11 | Yükselen Güç: Çin’de İş Dünyası | ||
| 12 | Alternatifler: Kooperatifler ve Dayanışma Ekonomisi | ||
| 13 | Aile Şirketleri ve Enformel İş Tarihi | ||
| 14 | Küreselleşme: Yeni Zorluklar ve Fırsatlar | ||
| 15 | Sunumlar ve Tartışma | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
W.J. BAUMOL, R.E. LITAN, C.J. SCHRAMM, Good Capitalism Bad Capitalism and the Economics of Growth and Prosperity, New Haven and London, Yale University Press, 2007. J. KOCKA, Capitalism. A Short History, Princeton University Press, 2016. F. AMATORI, Entrepreneurship, in Imprese e Storia, 34, 2006. F. AMATORI and G. JONES, Business History around the World
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek