GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9230025262020 | Sözlü Çeviri Kuramları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sözlü çeviri kuramlarına bir üst bakış kazandırmak, sözlü çeviri alanında araştırma yürütmek isteyen araştırmacıların kavramlar ve kuramsal çerçeve ile tanışmasını sağlamak, toplum çevirmenliği de dahil olmak üzere sözlü çeviri pratiklerinin uygulandığı alanları irdelemektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Faruk YÜCEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çeviribilimde kuram uygulama ilişkisini irdelemek |
| 2 | Terimbilime ilişkin kavramlara aşinalık sağlamak |
| 3 | Çevirmen biyografiler ve bibliyografiler hazırlamak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sözlü çeviri, çeviri eğitimi, toplum çevirmenliği, eşzamanlı çeviri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Teknik Metin Çevirisi ve Terimce | ||
| 3 | Teknik Metin Çevirisi ve Terimce | ||
| 4 | Teknik Metin Çevirisi ve Terimce | ||
| 5 | Teknik Metin Çevirisi ve Terimce | ||
| 6 | Teknik Metin Çevirisi ve Terimce | ||
| 7 | Teknik Metin Çevirisi ve Terimce | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 10 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 11 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 12 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 13 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 14 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 15 | Katılımcı sunumları ve tartışma | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
GİLE, Daniel (1997) Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training, Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins. GILLIES, Andrew (2005) Note-taking for Consecutive Interpreting - A short course, Translation Practices Explained 8, Manchester: St. Jerome Publishing. JONES, Roderick (2002) Conference Interpreting Explained, Translation Practices Explained 6, Manchester: St. Jerome Publishing. DURANTI, Alessandro and GOODWIN, Charles (Ed) Rethinking Context: Language as an Interactive Phenomenon, Cambridge: Cambridge University Press. ANGELELLI, Claudia, V. (2004) Rethinking the Interpreter’s Role: A Study of Conference, Court and Medical Interpreters in Canada, Mexico and the United States, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing. CORSELLIS, Ann (2008) Public Service Interpreting: The First Steps, Basingstoke: Palgrave Macmillan. HALE, Sandra, B. (2007) Community Interpreting, Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Takım/Grup Çalışması | 8 | 8 | 64 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 10 | 100 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 193 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek