GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401036112020 | Türk Eğitim Sisteminin Sorunları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin, Türk eğitim sistemini tanıma, analiz etme, sorunları fark etme ve sorunlara çözüm yolları geliştirebilme yeterliklerini arttırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Nedim Özdemir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dünya’da gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin başlıca eğitim sorunlarını belirleyebilir. |
| 2 | Türkiye’de başlıca eğitim sorunlarını inceleyebilir. |
| 3 | Belirlediği bir eğitim sorununu araştırabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Eğitimi şekillendiren ekonomik ve sosyal eğilimler, uluslararası politika belgeleri, Türkiye'de eğitimi etkileyen toplumsal güçler ve paydaşlar, ulusal temel politika belgeleri/araçları, eğitim sisteminin ve eğitim kurumlarının değerlendirilmesi, okul öncesi eğitim, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim ve yükseköğretim, eğitimde nitelik tartışmaları, eğitimde uluslararası boyut, çağdaş Türk Eğitim Sisteminin sorunlarına çözüm olabilecek yaklaşımlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve inceleme alanı | ||
| 2 | Eğitimi şekillendiren ekonomik ve sosyal eğilimler (OECD, 2019 ed.), 21. yy becerileri | ||
| 3 | Uluslararası politika belgeleri ve sorun alanlarının tartışılması | ||
| 4 | Türkiye'de eğitimi etkileyen toplumsal güçler ve paydaşlar | ||
| 5 | Ulusal temel politika belgeleri/araçları ve sorun alanlarının tartışılması | ||
| 6 | Eğitim sisteminin ve eğitim kurumlarının değerlendirilmesi | ||
| 7 | Eğitim sisteminin ve eğitim kurumlarının değerlendirilmesi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Okul öncesi eğitim, ilkokul ve ortaokul | ||
| 10 | Ortaöğretim | ||
| 11 | Yükseköğretim | ||
| 12 | Eğitimde nitelik tartışmaları | ||
| 13 | Eğitimde nitelik tartışmaları | ||
| 14 | Eğitimde uluslararası boyut | ||
| 15 | Çağdaş Türk Eğitim Sisteminin sorunlarına çözüm olabilecek yaklaşımların tartışılması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
ERG (Eğitim Reformu Girişimi) (2019). Eğitim İzleme Raporu 2019. İstanbul. Eurydice (2020). Türk Eğitim Sisteminin Örgütlenmesi (Organisation of the education system in Turkey). Türkçe basılı metin için: Eurydice Türkiye Birimi-MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı). https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/national-description_en (Erişim tarihi: 18 Haziran 2020). OECD. (2019). Trends Shaping Education 2019, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/trends_edu-2019-en. Özdemir, N., & Yalçın, M. T. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinin akademik başarısı ile okul ve öğrenci düzeyi değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi: İki düzeyli yol analizi. Eğitim ve Bilim, 44(200), 93-116. DOI: 10.15390/EB.2019.8056. TED (Türk Eğitim Derneği / 2007). Türkiye'de Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Sistemi: Temel Sorunlar ve Çözüm Önerileri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 14 | 15 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 |
| Proje Sunma | 2 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 5 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 70 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 30 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 6 | 5 | 30 |
| Proje Sunma | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 195 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek