GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9223006042021 | Çağdaş Dans ve Dans Tiyatrosu | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; postmodern sürecin dans türlerini tanıyabilmek ve bunları sınıflandırma konusundaki güçlüğün nedenini anlamak, sınıflandırılamayan danslar hakkında felsefi çıkarımlarda bulunabilmektir. Öncüleri ve güncel temsilcilerinin tanıtılması yoluyla, dans tiyatrosu estetik kategorisi çözümlenecek ve çağdaş dans sanatı hakkında bütüncül bilgi aktarımında bulunulacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Ömer Barbaros ÜNLÜ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dansı postmodern süreç bağlamında tanımlayabilme |
| 2 | Postmodern sürecin dans türlerini tanıyabilme |
| 3 | Postmodern sürecin dans türlerini sınıflandırabilme |
| 4 | Sınıflama konusundaki sorunlara felsefi yanıtlar bulabilme |
| 5 | Çağdaş dansın ve dans tiyatrosunun öncü ve güncel temsilcilerini tanıma |
| 6 | Bir dans tiyatrosu eserini analiz edebilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Derste; dansın postmodern süreçte aldığı isimler (postmodern dans ve post-postmodern dans, minimal dans, avant-garde dans, deneysel dans, füzyon danslar) açımlandırılacaktır. Dans teriminin sorunlu hale geliş ve terk edilişinin neden ve sonuçları sorgulanacak, estetik kategori olarak “fiziksel tiyatronun” anlamı üzerine tartışmalar yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Almanya'da Dışavurumcu Dans | ||
| 2 | Emile Jaques-Dalcroze ve Eurhythmics | ||
| 3 | Rudolph von Laban ve "Eukinetics" | ||
| 4 | Valeska GERT ve Grotesk Dans | ||
| 5 | Kurt Joss ve çalışmaları | ||
| 6 | Oscar Schelemmer , Bauhause okulu ve "The Triadic Ballet" | ||
| 7 | Amerika'da Modern Bale ve George Balanchine | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Postmodernizm ve Sanat | ||
| 10 | Postmodernizm ve Tiyatro | ||
| 11 | Amerika'da Postmodern Dans | ||
| 12 | Almanya'da Dans Tiyatrosu | ||
| 13 | NDT (Hollanda Dans Tiyatrosu) ve Koreografları | ||
| 14 | Japonya'da BUTOH | ||
| 15 | Wim Vandekeybus ve Topluluğu "Ultima Vez" | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 5 | 5 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 4 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Rapor | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek