GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9384026072022 | Afetlerde Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarında Sağlık Hizmetleri Organizasyonu | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Afetlerde Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarında Sağlık Hizmetleri Organizasyonu becerileri kazandırılmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | afetlerde çocuk sağlığı ve hastalıkları kavramlarını bilme |
| 2 | çocuklarda bakım gerektiren durumların farkında olabilme |
| 3 | afetlerde çocuk sağlığı ve hastalıkları ile ilgili bilgileri yaratıcı ve eleştirel bir gözle değerlendirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
afetlerde sağlam ve hasta çocukların bakımı, tedavisi ve izlenmesinde profesyonel rol ve sorumluluk alabilecek, kritik düşünebilecek, teknik donanımı kullanabilecek, kişilerarası iletişim becerilerini kullanabilecek bilgilerin kazandırılmasını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yenidoğan ve Pediatrik Acil Bakım Yaklaşımı | ||
| 2 | Pediatrik Triyaj | ||
| 3 | Pediyatrik Transport | ||
| 4 | Pediatrik hastalıklar | ||
| 5 | Doğum Öncesi, Doğum Sonrası Dönem ve Ekstrauterin Yaşama Geçiş | ||
| 6 | pediatrik Resüsitasyon | ||
| 7 | Çocukların Gelişimsel Dönemlerine göre bakım Yaklaşımları | ||
| 8 | afetlerde çocuğun Ailesine bakım yaklaşımları | ||
| 9 | Konjenital ve Genetik hastalıklar | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | pediatrik aciller ve acil bakım yaklaşımları | ||
| 12 | pediatrik Şok ve Komada bakım Yaklaşımları | ||
| 13 | afetlerde çocuklarda etik konular | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Behrman R E, Kliegman R M (2003) Nelson Essentials of Pediatrics, Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara. 2. Wong DL. (2003) “Family Centered Care of Toddler” in Nursing Care of Infants and Children, Mos , 7. Edition, pp:592-605. 3. Neyzi, O., Ertuğrul, T. (1993) Pediatri, Nobel Tıp Kitabevi, II. Baskı, Cilt 1-2, İstanbul. 4. Thomas, D. Bernardo, L. (2003). Core Corriculum for Pediatric Emergency Nursing, Emergency Nurses Accociation.. 5.Verklan T., Walden M., (2010). Core Curriculum for Neonatal İntensive Care Nursing, Fourth Edition 6.Potts Nicki, Mandleco Barbara (2002) ,”Roles of Pediatric Nurse”, Pediatric Nursing Caring For Children And Their Families, Delmar . 7.Gardner, S., Carter, B., Enzman-Hines, M., Hernandez, J. (2010). Merenstein&Gardner’s Handbook of Neonatal İntensive Care, Seventh Edition.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 4 | 20 |
| Rapor Sunma | 5 | 4 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek